福建省中小学教师水平评价标准条件全文（入口 流程）(2025参考)

一、基本申报条件

福建省中小学教师职称评价适用于普通中小学、特殊教育学校、工读学校及教研电教机构在职在岗人员。申报者需具备相应教师资格，在教育教学一线任教，完成规定工作量，服从学校工作安排。基本条件包括：思想政治素质过硬，践行社会主义核心价值观，遵守法律法规与师德规范；近五年继续教育学时达标；年度考核合格次数需满足申报职称的任职年限要求，申报高级及以上职称者近五年至少一次优秀。出现师德“一票否决”情形或弄虚作假者，取消申报资格。

二、教育工作要求

教师需长期扎根教育教学一线，有效开展思想道德教育。班主任经历是重要评价指标：申报高级教师需累计担任班主任6年以上（现任职务期间至少3年，博士学历者2年），申报一级教师需在现任职务期间担任班主任2年以上（博士除外）。所带班级需获校级以上表彰，且需提交育人成功案例。城镇公办中小学教师晋升高级职称需具备农村或薄弱学校任教经历。

三、教学工作要求

教师需系统掌握学科知识，具备课程领导力和信息技术整合能力。课堂教学质量是核心指标：学生课堂满意率需达85%以上（申报高级职称），中学教师需完成循环教学或承担毕业班教学，小学教师需完成循环教学。申报高级职称者需在市级以上开设示范课、讲座4次（至少1次省级）；教研电教人员需在区域范围内开展教学指导年均2次以上。教学述评分析能力是申报高级职称的必要条件。

四、教科研工作要求

教科研能力评价注重实际贡献。申报高级职称者需主持省级课题1项或参与国家级课题（核心成员），或获省级教学成果二等奖以上；教研电教人员需完成更高层次课题或获一等奖。论文发表要求分层设定：一线教师需公开发表学科论文3篇（1篇近三年发表，至少1篇核心期刊）；教研电教人员需4篇（至少2篇核心期刊）。

五、职称评审流程

职称评审在核定的岗位比例内进行。流程包括：个人申报并提交评审表及相关材料；学校组建推荐委员会（一线教师占半数以上）进行量化评价，经公示后上报；人社教育部门联合审查材料；评委会组织学科评议（申报一级教师需说课讲课，高级需说课讲课加答辩）；评审结果公示5个工作日；核准公布后颁发证书。一级教师申报需通过省级教育教学能力水平考试（距退休不足5年者免试）。