大同市兴同高级职业中学是普高还是职高(2025参考)

大同市兴同高级职业中学作为一所民办全日制学校，其办学性质与教育模式常引发公众讨论。以下从多个维度解析该校定位，帮助家长及学生更清晰认知其属性。

一、办学资质与性质

该校成立于1996年，经大同市教育局批准设立，明确属于职业高中范畴。其学籍注册为中等职业学历教育，专业设置包含应急救援技术、航空服务等职业导向课程，与普通高中的文化课体系存在本质区别。从招生代码78000及历年招生计划可见，该校始终以职业高中身份开展教学活动。

二、课程设置的双轨特色

虽定位为职业高中，但创新实施职普融通教育模式。开设职普融通班，同步开展职业课程与普高文化课教学，采用河北衡水中学管理模式，通过小班制与24小时寄宿制提升教学效果。这种特殊设置使部分学生既能掌握职业技能，又可参加全国统一高考，形成升学双通道优势。

三、升学路径的多样性

学生可根据学业表现自主选择发展方向：职业方向学生通过对口升学考试进入高职院校，优秀学生则可参与普通高考冲击本科院校。近年该校推出美术、舞蹈等艺考升学班，通过军事化管理强化专业训练，为低分段学生开辟特色升学路径。

四、社会认知的误区解析

部分家长因学校开设普高课程误认为其属于普通高中。实际上，该校职业高中属性体现在三个方面：学籍注册类型为职业高中；专业设置需报教育主管部门备案；毕业证书标注职业教育类别。职普融通仅是教学手段创新，并不改变其法定办学性质。

作为大同市办学历史较长的民办职高，该校通过特色化教育模式打破职教与普教的传统壁垒。这种探索既保留了职业教育的核心优势，又为学生创造了更广阔的发展空间，成为区域性职业教育改革的实践样本。