长治市第十九中学怎么样(2025参考)

一、办学理念与历史沿革

长治市第十九中学创办于1957年，前身为长钢子弟中学，2006年划归长治市教育局直属管理后更名为现名。学校以“做温暖人的教育，办有温度的学校”为核心办学理念，致力于为学生的幸福人生奠基，为教师的持续发展铺路。校长连安刚提出“温暖教育”实践方向，通过关注师生需求、凝聚团队力量，营造出尊重与关怀并重的校园文化氛围。

二、师资力量与教学管理

学校现有教职工170余人，其中高级教师37名，省市学科带头人和骨干教师16人，硕士学历教师14人。师资队伍结构合理，既有经验丰富的资深教师，也有充满活力的青年教师。学校推行“师徒结对”培养模式，通过推门听课、教学视导等制度提升课堂质量，确保每节课高效务实。近年来，高考成绩稳步攀升，曾出现历史单科满分学生，并成为多所高校的优质生源基地。

三、特色培养与课程体系

学校实施“一体双翼”发展战略，文化课与艺体教育并重。高中部开设博毅班、博雅班等分层班级，结合新高考选科模式因材施教。全员导师制提供精准辅导，针对学生弱科强化训练。社团活动丰富多元，涵盖脑科学研究、书画艺术、民乐表演等领域，劳动实践基地与成人礼活动助力学生全面发展。校园内设置心理教育中心，配备专业设备关注学生心理健康。

四、校园环境与硬件设施

校园占地近3万平方米，拥有教学楼、实验楼、多功能餐厅及标准化宿舍。理化生实验室、图书馆、多媒体教室等教学设施完善，300米塑胶操场和室内体育场馆满足多样化需求。近年翻新的学生宿舍配备独立卫浴，教师周转宿舍解决通勤难题。校园文化墙展示《论语[](@replace=10001)》经典，楼宇命名蕴含“思敬”“思问”等育人深意，营造出书香浸润的学习环境。

五、社会声誉与发展前景

作为长治市示范高中，学校先后获评“德育示范学校”“平安校园先进单位”等称号。在严格管理中融入人性化关怀，通过节日活动、集体生日等增强师生归属感。目前正以“高起点、严管理”为目标，推进与域外名校合作，探索研学跟学模式，力求建设成为质量与特色协同发展的区域强校。