太原市第二十九中学是普高还是职高(2025参考)

一、学校性质与办学定位

太原市第二十九中学是太原市教育局直属的一所公立全日制完全中学，包含初中和高中两个学段，属于普通教育体系。学校自1958年建校以来，始终以基础教育为核心，未开设职业高中课程或专业方向，其办学目标明确为培养综合素质全面发展的学生，而非职业技能人才。

二、历史沿革与教育背景

该校前身为太原工学院附属中学，2000年与太原理工大学合作办学后更名为“太原理工大学实验中学”，进一步强化了普通高中的办学特色。学校以“读书、明理”为校训，秉承“质量至上、服务至上、学生至上”的办学理念，致力于通过学科教学和素质教育提升学生学术能力，符合普通高中教育的目标。

三、办学条件与课程设置

学校占地面积42亩，建筑面积9680平方米，配备现代化教学楼、实验室、多媒体教室及标准化体育场等设施。课程体系覆盖国家规定的普通中学学科，同时开设五育课程和社团活动，涵盖德育、智育、体育、美育和劳动教育，与职业高中的职业技能培养模式存在显著差异。例如，学校设有理化生实验室、学术报告厅等，为学生提供学术实践平台，而非职业实训场所。

四、师资力量与教学模式

学校现有教职工133人，其中高级教师39人，省市学科带头人及骨干教师占比超过20%。教学模式采用“问题导向41”课堂和导学案结合，注重学术能力的阶梯式培养。近年多名教师获评“太原市名师”等称号，并与市级名师工作室合作，进一步强化普通高中的教研导向。

五、社会认可与升学路径

作为太原市文明校园和德育示范学校，其高中部招生实行六轨制，每年通过中考录取普通高中生源。学校特长生计划以体育、艺术为主，例如2024年招收田径、健美操等特长生，升学途径仍以高考为目标，与职高对口升学或就业导向截然不同。尽管曾因体考争议引发关注，但经教育部门核查，其招生考试流程符合普通高中特长生选拔规范。

太原市第二十九中学的办学定位、课程体系及培养方向均明确指向普通高中教育。学校依托完全中学的完整架构，在基础教育领域持续深耕，为太原市万柏林区及周边区域提供了优质的普通中学教育资源。